U jednom trenutku svi smo brbljali s bebama, a naš mozak proizvodi zvuke nimalo složenije od obožavanja "ahs" i "coos". Ali tijekom naših ranih istraživanja počeli smo internalizirati riječi i one su ubrzo počele imati značenje.
Sada, nova studija sugerira da učenje jezika između rođenja i 18 godina nije tako lako kao što se možda čini. Prosječna odrasla osoba koja govori engleski jezik vjerojatno će naučiti oko 12,5 milijuna bita informacija povezanih s jezikom, izvijestila je skupina istraživača 27. ožujka u časopisu Royal Society Open Science.
"Bitovi" se odnose na informacije pohranjene u "0" i "1", tipičnom formatu koji se koristi u digitalnim uređajima poput računala. Ljudski mozak kodira informacije u različitom formatu, ali bitovi se mogu upotrijebiti za usporedbu. Procjene istraživača temelje se na brojnim proračunima i računalnim modelima.
"Možda se čini iznenađujućim, ali, u pogledu pohrane digitalnih medija, naše znanje jezika gotovo se kompaktno uklapa na disketu", napisali su autori u studiji. U ovom slučaju to bi bila disketa koja sadrži oko 1,5 megabajta informacija ili ekvivalent otprilike minutu pjesme kao MP3 datoteka.
Istraživači procjenjuju da će u najboljem scenariju za jedan dan odrasla osoba upamtiti 1.000 do 2.000 bita svog maternjeg jezika. U najgorem scenariju, pamtimo oko 120 bita dnevno.
(Donja procjena jednaka je količini podataka pohranjenih u ovom slijedu: 0110100001101001011001000110010001100101011011100110000101100011
01100011011011110111001001100100011010010110111101101110)
Većina od tih 12,5 milijuna bita jezičnih informacija pohranjenih u mozgu nije povezano s gramatikom i sintaksom, već se tiče značenja riječi, navodi se u studiji.
"Mnogo se istraživanja učenja jezika fokusira na sintaksu, poput reda riječi", izjavio je u izjavi koautor Steven Piantadosi, docent psihologije na UC Berkeley. "Ali naša studija pokazuje da sintaksa predstavlja samo mali dio učenja jezika i da je glavna poteškoća biti u učenju što znači toliko mnogo riječi."
To je također ono što razlikuje ljudske učenike od robotskih učenika, dodao je. "Strojevi znaju koje riječi idu zajedno i gdje idu u rečenicama, ali znaju vrlo malo o značenju riječi."
Budući da značenja riječi mogu biti vrlo slična na svim jezicima, Piantadosi je dodao da dvojezični ljudi vjerojatno ne moraju pohraniti dvostruko više bita informacija.
